Где учиться, чтобы стать писателем Как и для кого работают школы и курсы писательского мастерства

WLAG

Преподаватели: Света Лукьянова, Оксана Васякина, Дарья Серенко, Кэрри Райан

Особенности: писательские курсы для женщин, транс-персон и небинарных людей

Фокус WLAG — на комфортной, поддерживающей среде. На курсы берут только женщин, небинарных, трансмаскулинных и трансфеминных персон. Так было задумано авторкой WLAG Кэрри Райан, которая считает, что люди маргинализированных гендеров в безопасной среде пишут, читают и высказывают свое мнение более уверенно.

«Например, на очных курсах мы обсуждаем, как ПМС влияет на письмо, и в компании цис-мужчин это было бы сделать сложнее. Дело не в месячных, а в общем опыте гендерного угнетения, от которого наши курсы дают возможность скрыться», — рассказывает Света Лукьянова, соосновательница курсов в России.

Кто делает

С 2014 года Света Лукьянова вместе со своей подругой Сашей Шадриной начала вести блог о стереотипах в поп-культуре. Свету интересовал подростковый янг-эдалт, а Сашу — женское письмо. В какой-то момент девушки поняли, что хотят выйти за рамки блога и делать литературный проект. Саша узнала о писательских курсах для женщин WLAG, которые придумала британская профессорка креативного письма Кэрри Райан, и предложила привезти их в Россию.

В 2016 году Света и Саша связались с Кэрри, отучились на кураторок, перевели учебные материалы на русский язык и запустили первые очные курсы в Казани и Москве. Кроме курсов, Света и Саша открыли уже влиятельное сегодня издательство No Kidding Press, и сейчас Света занимается писательскими курсами, а Саша — книгоизданием.

Как работает школа

Вот уже пять лет WLAG делает онлайн- и офлайн-курсы для начинающих и продолжающих писать женщин, проводит занятия по автобиографическому рассказу и организует тематические воркшопы. Студентки читают тексты, написанные женщинами, например, Лусией Берлин, Ольгой Бешлей, Натальей Мещаниновой, Мирандой Джулай и Элис Монро.

Рассказы и эссе выпускниц публикуются в онлайн-лаборатории WLAG. Также совместно с издательством No Kidding Press Света Лукьянова выпускает сборники текстов студенток, на сегодняшний день их уже три: «Дружба», «Маленькая книга историй о женской сексуальности» и «Без разрешения». «Конечно, мы не публикуем все тексты, написанные на курсе, но даем вероятность публикации. В сборниках у нас могут публиковаться не только выпускницы. Мы одни из первых в России начали делать слепой отбор», — рассказывает она.

Для тех, кто хочет писать регулярно, WLAG делает Daily Letters — ежедневную рассылку с упражнениями, заданиями и советами по письму. Рассылки тематические, среди них — кураторские письма про поэтесс от Оксаны Васякиной, магические — от создательницы магазина Modern Magic Лидии Павловой, а также письма о дружбе, грусти и путешествиях.

Помимо курсов, Света Лукьянова делает свой подкаст «Сообщницы», в котором писательницы, принадлежащие сообществу WLAG, рассказывают о творческом процессе, трудностях и источниках вдохновения. Участницами первого выпуска стали создательницы литературного журнала «Незнание». А осенью 2021 года Света Лукьянова совместно с WLAG, ЦСК «Смена», организацией Volumes и издательством Teti Press провела в Казани лабораторию «Связь», во время которой писательницы совместно с художницами делали свои зины. Результаты лаборатории были представлены в галерее «Смены» и на поп-ап-выставке на дне рождения WLAG в Москве.

Что говорит основательница школы

Света Лукьянова

В литературе есть такой иерархичный патриархальный взгляд: пока тебя не опубликовало издательство и пока великий автор не написал тебе отзыв на обложке, ты не чувствуешь себя настоящей писательницей. Словно есть такой олимп, на котором стоят Достоевский и Пушкин, чуть пониже — Лесков и Платонов, а современный писатель должен быть в их тени, стремиться к ним, но осознавать, что никогда туда не доберется. Мы же хотим из этой тени вырваться и встать на плоскость, где не будет никакой иерархии.

Письмо вообще очень стигматизировано, особенно женское письмо, а потому нам важно предоставлять среду, в которой можно писать без страха быть осужденной. Во WLAG студентки не просто учатся писательским приемам и оттачивают их на практике, но еще и обсуждают книги, ведут интересные разговоры и ищут вдохновение, иными словами — находят для себя творческое поддерживающее сообщество.

Школа литературных практик

Преподаватели: Евгения Некрасова, Алеся Атрощенко, Оксана Васякина, Татьяна Новоселова, Евгения Вежлян, Галина Рымбу, Мария Игнатенко, Мария Бикбулатова

Особенности: работа с актуальными темами и фокус на поиске нового языка

«Тексты, которые сегодня в России получают литературные премии и печатаются большими тиражами, уже устарели. Они не описывают, как меняется повседневность, не поднимают новые темы. Нам же важно думать и писать о современности, а еще важно понять, каким языком», — рассказывают создательницы школы литпрактик.

Кто делает

В 2018 году менеджерка культурных проектов Татьяна Новоселова стала работать в Библиотеке имени Добролюбова, где организовывала и проводила выставки, встречи с писателями и другие публичные мероприятия. Ее экспертиза — литературный рынок и его аудитория. В 2019 году Новоселова вместе с писательницами Евгенией Некрасовой и Оксаной Васякиной открыла Школу литературных практик на базе «Шанинки». К ним присоединились социолог литературы Евгения Вежлян и филологиня Алеся Атрощенко.

Как работает школа

В школе преподаются проза, поэзия, современный литературный процесс и литературный менеджмент. Проведя несколько базовых курсов, кураторки поняли, что хотят видеть больше русскоязычных текстов, написанных современным языком на современные темы. Здесь разбирают, как писать о травме, о женском опыте, опыте ЛГБТ-персон или миграции.

Чтобы найти собственный актуальный язык, кураторки решили построить занятия на принципах изменяемости и междисциплинарности. Каждый набор школы отличается от предыдущего: для нового курса составляется своя программа, подбираются темы и эксперты. В 2021 году в школе прошел курс «Адаптация», где студенты занимались не только прозой, но и эссе, сценаристикой, переводом и социологией литературы. А на курсе «Экописьма» студенты, помимо основных занятий по письму, слушали лекции приглашенных художниц и поэтесс.

Помимо междисциплинарности, кураторки придерживаются принципа постоянной практики. Поэтому все занятия школы основаны на исследовании. Вместе со студентами преподавательницы разбирают, как написаны разные тексты, ищут в них литературные приемы, исследуют, как текст и актуальные для школы темы сосуществует с другими видами искусства.

«Да, мы даем задания и проверяем их. Но мы не позиционируем себя как авторитетов. Нам важно исследовать это поле вместе», — говорят преподавательницы. Иногда студенты сами выступают экспертами: студентка курса «Экописьма» Леля Нордик прочла лекцию про экофеминизм, а студенты, родившиеся в разных регионах России, рассказывали про свои локальные или национальные традиции и про то, как о них писать.

У студентов школы есть большое преимущество — возможность публикации. За два года существования в школе вышло несколько сборников: онлайн-антология «Встречи с властью», антология «Возвращение домой», изданная в литературном номере журнала «Искусство кино», сборник про семью «Одной цепью», куда вошли тексты не только студентов школы, но и уже известных писателей — Полины Барсковой, Ксении Букши и других. Студенты школы получают места в арт-резиденциях, их тексты публикуют в литературных журналах. Выпускница школы, журналистка Дарья Благова, готовит к изданию свой роман «Южный ветер».

Кураторки объясняют, что необязательно иметь опыт публикаций и опыт писательства, чтобы учиться в их школе. «Нам интересно работать с людьми, которые никогда не писали. Да, все приходят с разным бэкграундом, но оттого интереснее наблюдать, какой путь развития проходят начинающие авторы», — рассказывают они.

Что говорят основательницы школы

Татьяна Новоселова

менеджерка культурных проектов

Наша глобальная миссия — включить литературу в современный культурный процесс, чтобы наравне с модными спектаклями, выставками и концертами говорили о главных текстах года или десятилетия. Поэтому нам важно видеть у себя в школе людей с экспертизой в разных сферах. На наших курсах училась редакторка издательства «Есть смысл» Юля Петропавловская, с которой мы вместе сделали сборник «Одной цепью». Другая наша студентка — художница Ильмира Болотян — стала приглашенной кураторкой курса экопрозы. Мы рады видеть людей разных профессиональных идентичностей у себя на курсах, потому что они обогащают не только наше сообщество, но и литературный процесс в целом и в перспективе делают современную литературу более видимой в смежных сферах искусства.

Алеся Атрощенко

филологиня

Наши студенты часто говорят, что литературное поле депрессивно и консервативно. В нем правда много токсичности, потому что ресурсов мало, а люди склонны обесценивать свою работу и работу окружающих. Сложилась установка, что изменить что-то трудно и что публиковаться будут только избранные гении. Наш же подход горизонтальный — мы приглашаем студентов вместе подумать над тем, каким языком сегодня можно писать, какие форматы использовать, как сформировать новый рынок литературы.

Евгения Некрасова

писательница

Школа, в первую очередь, — это наш общий очень личный проект. Мы разрабатываем в лабораториях те темы, которые волнуют нас и студентов. Мы общаемся с людьми, читаем, ощущаем нехватку, пустые белые места в литературе — мощный живой кусок реальности есть, литературы пока нет — предлагаем студентам темы для работы и обсуждаем с ними возможные стратегии письма. Так появляется литература. Это кажется правильным. И радует, что за последние два-три года ситуация в русскоязычном литпроцессе немного изменилась: появились новые интересные издательства, журналы, медиа, литагентства, а главное — качественные новые тексты. И мне приятно думать, что наша школа в том числе причастна к этим изменениям.

Creative Writing School

Преподаватели: Майя Кучерская, Наталья Осипова, Ольга Брейнингер, Марина Степнова, Ольга Славникова, Дмитрий Данилов, Людмила Улицкая, Дмитрий Быков, Александра Борисенко, Виктор Сонькин, Вера Мильчина

Задача школы: повышение качества русскоязычных текстов

«Пожалуй, наша главная задача — растить профессионалов. Какой путь они выберут — будут детскими писателями, фантастами, поэтами или эссеистами, переводчиками с английского или французского, — не так важно. Главное, чтобы они хорошо делали свое дело — писали точно, выразительно, умно, а переводили грамотно. Над этим мы и работаем», — рассказывает соосновательница школы Майя Кучерская.

Кто делает

Идея открыть школу писательского мастерства у писателя Майи Кучерской появилась вскоре после того, как она побывала в писательской резиденции Айовы. Там находится одна из самых знаменитых магистерских программ для писателей и поэтов. «Много лет я работала литературным критиком. И всякий раз, читая англоязычного автора, удивлялась: почему ему удается сделать текст таким живым, увлекательным, со структурой тоже всегда все в порядке, никакой аморфности, как во многих русских текстах, — энергия, драйв, четкость прорисовки героя. Словно бы существует совсем другая школа, школа письма. Съездив в Айову, я поняла, что так оно и есть. Действительно, любой студент крупного или среднего американского или британского университета может взять курс по creative writing, а может и полностью посвятить себя этому в бакалавриате или магистратуре. Естественно, что в итоге средняя температура по больнице, средний уровень художественного письма оказывается выше. Там писательству учат в массовом порядке, а у нас нет. Ситуацию надо было менять. И мы ее поменяли», — говорит Кучерская.

Проведя несколько интенсивных очных курсов в Москве при Библиотеке имени Тургенева, Майя Кучерская вместе с филологом Натальей Осиповой открыла Creative Writing School.

Как работает школа

Ценности школы лежат на пересечении нескольких идей, одна из которых — поддержка начинающих авторов. «Мы создаем безопасную среду для писателей, никогда не уничтожаем и не ломаем наших студентов, об ошибках говорим мягко, об успехах и удачах — громко. Это работает: мы неоднократно убеждались в том, что, если в первую очередь искать и находить то, что у автора получается, если поддерживать его веру в себя, он растет быстрее», — считает Кучерская.

Другая ценность школы — стремление к профессионализму. Начинающие авторы изучают основы литературной грамотности, разбирают, как устроены художественные тексты. Предпочтение отдается практике, студенты выполняют творческие задания, а получившиеся тексты разбирают с преподавателями.

Сегодня в CWS более 50 курсов. Есть занятия по прозе, поэзии, автофикшну и сценаристике, художественному переводу, курсы для начинающих и продолжающих писателей, а также для детей и взрослых. Есть длинные курсы, на целый год, есть на семестр, есть совсем короткие — на два дня. Занятия проходят как онлайн, так и очно в Москве и в Санкт-Петербурге. Для тех, кто уже работает над рукописью романа, в школе есть формат коучинга: эксперты помогут не только с редактурой, но и подскажут, в каком направлении можно развивать текст.

Лучшие работы студентов публикуются в электронном журнале «Пашня». Один раз в год выходит бумажная версия журнала. Школа сотрудничает и с издательствами. В 2018 году Майя Кучерская вместе с «Редакцией Елены Шубиной» выпустила сборник «Счастье-то какое», куда вошли рассказы как выпускников CWS, так и уже состоявшихся писателей. В 2019 году в «Эксмо» вышел сборник рассказов выпускников CWS «Твист на банке из-под шпрот». На сайте «Горький» регулярно публикуются работы из мастерской перевода.

За семь лет существования школы более 15 выпускников выпустили свои романы в российских издательствах, десятки опубликовали повести и рассказы в литературных журналах.

Что говорит основательница школы

Майя Кучерская

писательница, соосновательница Creative Writing School

Человека можно научить писать художественные тексты. Так же как можно научить играть на пианино, писать картины или говорить по-японски. Доказательством тому являются работы наших выпускников. Огромное количество этих людей пришли, ничего почти не умея и сомневаясь в своем праве на сочинение текстов. В итоге они выросли в профессиональных авторов, а их книги публикуются в лучших российских издательствах.

«Глагол»

Преподаватели: Арина Бойко, Алла Горбунова, Тата Анастасян, Евгений Бабушкин, Елена Погорелая, Евгений Казачков

Особенности: совмещение креативного мышления и писательских практик

Все занятия строятся на совмещении приемов креативного мышления, теории и практики художественного письма. Студенты не просто изучают литературную базу и читают тексты, но и учатся каждый раз по-новому подходить к письму, дополняя этот процесс практиками по развитию креативности.

Кто делает

Продюсерка и писательница Женя Иванова работала в команде образовательного проекта по развитию креативности Most Creative Camp, запускала издательство Bookmate Originals, училась на нескольких литературных курсах. Женя поняла, что хочет создать новый проект, в котором писатели, драматурги, сценаристы и редакторы буду помогать начинающим авторам написать первые тексты. В 2020 году она запустила школу прозы «Глагол», над которой работает вместе с писательницами Наташей Подлыжняк и Ариной Бойко (соосновательницей журнала «Незнание»).

Самый популярный курс школы — «Курс одного рассказа» — больше похож на интерактивную книгу о креативном письме. Каждый день студенты получают новые задания — например, «сводить» свою героиню или героя на воображаемый прием к психологу, чтобы лучше понять мотивы поступков, или потренироваться описывать ощущения в закрытом инстаграм-аккаунте. Кроме того, студенты изучают теоретическую базу о том, как создавать диалоги и выстраивать драматургию текста. «Курс одного рассказа» длится всего три недели, но за это время студенты успевают написать тексты, которые потом отсылаются в журналы — Esquire, «Прочтение» и другие.

Еще один, более фундаментальный курс «Глагола» — «Базовый курс прозы» — включает 13 занятий. Студенты созваниваются в Zoom два раза в неделю с экспертами из разных сфер: писателями, сценаристами, критиками, редакторами и издателями. Вместе они обсуждают, как найти сюжет для текста, исследуют актуальные способы письма и учатся редактировать собственные работы. Так студенты формируют собственную базу писательских приемов. За время курса каждый студент может написать текст, который войдет в сборник.

Как работает школа

Особенность «Глагола» — отсутствие дистанции между преподавателями и студентами и поддержка на всех этапах работы с текстом. «У начинающего автора есть психологические блоки, люди сомневаются, достойны ли они писать. Многие боятся показывать свой текст, и этот страх обоснован — первые читатели часто безжалостно критикуют работы новичков. Есть и другие проблемы: авторы не знают, куда нести свои тексты, где найти редактора и профессиональную поддержку», — говорят основательницы школы. «Глагол» помогает решить эти проблемы: после обучения студенты обзаводятся контактами писателей и редакторов, могут опубликовать свои рассказы, а также попадают в общий чат выпускников, где публикуется информация об опен-коллах и литературных мероприятиях.

За два года существования «Глагол» выпустил сборники «Любовь во время карантина» с издательством Popcorn Books, «Мир не будет прежним» с благотворительным фондом «Круг», «Куда глаза глядят» со Storytel, а также делал совместные проекты с психологами и музыкантами. Основательницы школы рассказывают, что в планах сделать еще один сборник с опен-коллом и приглашенным ридером, а также запустить летнюю литературную резиденцию.

Что говорят основательницы школы

Наташа Подлыжняк

писательница, продюсерка литературных мероприятий, редакторка

Нам хочется быть школой, преодолевающей литературный снобизм. Когда говорят про литературу, скорее всего, имеют в виду роман, вышедший на бумаге и изданный крупным российским издательством. Мы хотим это поменять: сейчас не хватает DIY-проектов, работающих с узкими жанрами и темами. Есть люди, которые боятся писать о своем опыте, о травме. Если работать с такими текстами, то они могут выйти за рамки дневниковости и стать литературой для читателей. Мы поддерживаем неконвенциональные темы и авторов с разным опытом, публикуем ЛГБТ-писателей — для них у нас на курсах есть отдельные бесплатные места.

Арина Бойко

писательница

В российском литературном поле намечается противостояние между курсами писательского мастерства и академическими программами творческого письма. К нам приходят не только те, кто планирует стать великим автором, но и те, кто просто хочет попробовать писать. Когда ты только учишься, то не понимаешь, как попасть в мир литературных журналов и состоявшихся писателей. Писательские курсы, школы и академические программы нового типа предлагают начинающим авторам мягкое вхождение в этот мир. В нашем случае это, может, не всегда похоже на настоящую конкурентную писательскую среду — например, когда мы издаем сборники итоговых рассказов, куда попадают все выпускники и выпускницы. Такой подход помогает не бросить письмо тем, кто хочет, но боится заниматься литературой.